|
Om konferencen
Konferenceprogram
Artikler
Links
Kontakt
|
Program
Den 7. marts: |
|
|
09.30 - 10.00 |
Kaffe og velkomst |
|
10.00 -11.00 |
"Hvordan kan tekniske hjælpemidler forbedre elevernes muligheder
for at
være
medskabere i kommunikative sammenhænge"
Johan Odelius, Avdelingen for Ljud og vibrationer, Luleå
tekniska universitetet, Sverige
http://www.ltu.se/
Læs om Kommunikationskvalitet af Johan Odelius her |
|
11.15 -12.00 |
"Akustikkens betydning"
Jan Voetmann,
http://www.delta.dk/
Læs om den oplevede akustiske kvalitet her
|
|
12.00 - 13.00 |
Frokost |
|
13.00 - 14.00 |
 "Fakts om tekniske muligheder og løsninger"
Arne Gustafsson, hörselingenjör och utredare,
Specialskolemyndigheten (SPM), Örebro
Fakts om tekniske muligheder og lösninger - Arne Gistafsson.pdf
og Arne Vik, Høgskolelektor,
Avdeling for helse- og sosialfag (AHS)
AHS, Audiografutdanning
Læs Arne Vik's aperitif her
|
|
14.15 - 15.00 |
Fortsættelse af "Fakts om tekniske muligheder og løsninger"
Arne Gustavson og Arne Vik
|
|
15.00 - 15.30 |
Kaffe |
|
15.30 - 16.15 |
”Fremlæggelse af undersøgelse om brugen af høretekniske
hjælpemidler”
Ann Mette Rekkedal, Rådgiver hørsel, Hjelpemiddelsentralen,
Oslo
Læs om Ann Mette Rekkedal her |
|
kl.16.30 - 17.30 |
Pædagogiske vinkler og erfaringer omkring pædagogisk
anvendelse af høreteknisk udstyr.
Aïda Regel Poulsen og Susanne Axø, Hørekonsulenter,
Fredericiaskolen
Læs om Aïda og Susannes
oplæg her |
|
19.00 |
Middag |
|
Den 8. marts:
08.30 - 09.00 |
Kaffe og morgenbrød |
|
09.00- 09.15 |
Indledning til dagens program |
|
09.15 -10.00 |
1. workshop-runde |
|
10.00 - 10.15 |
Pause / skift |
|
10.15 - 11.00 |
2. workshop-runde |
|
11.00 |
Udstillingen åbner -
læs mere om udstillerne her |
|
12.00 - 13.00 |
Frokost |
|
13.00- 13.15 |
Indledning til
eftermiddagens program |
|
13.15 - 14.00 |
3. workshop-runde |
|
14.00 - 14.15 |
Pause / skift |
|
14.15 - 15.00 |
4. workshop-runde |
|
15.00 - 15.30 |
Kaffe og afrunding |
Workshops/erfaringsudveksling:
Bjørn Jonassen, Fylkesaudiopedagog i Vest-Agder, Norge.
Den norske grunnskolen har i løpet av de siste årene
gjennomgått store endringer både m.h.t. til hvordan elevene
organiseres på det enkelte trinn og i forbindelse med nye at
læreplaner har blitt innført. Samtidig går stadig flere elever
med cochleaimplantat på sin egen hjemmeskole. Dette byr på store
utfordringer for oss som skal tilrettelegge forholdene for de
hørselshemmede elevene. Hvilke løsninger velger vi og hva slags
erfaringer har vi fått i forbindelse med de tekniske løsningene
som vi har prøvd ut?
Hvordan løser vi problematikken rundt åpne landskap og
bakgrunnsstøyen som kan være ganske generende når flere titalls
elever samles i samme rom?
Håkan Bergqvist, Hörselingenjör, Gymnasieförvaltningen RGD/RGH,
Teknik och hjälpmedel, Sverige
Hörselsteknik i skolan - Håkan Bergkvist
Mette Line Eriksen og Jørgen Møller Kristiansen, lærere på
Fredericiaskolen, Danmark.
 
Information om hverdagen i en 5. klasse på Fredericiaskolen -
en tosproget folkeskole med specialundervisningstilbud og med
mulighed for afgangseksamen - herunder gennemgang af afprøvning,
udvikling, bevidstgørelse og betydning af høretekniske
hjælpemidler i klassen.
Elever fra Frijsenborg Ungdomsskole, Danmark.
Trivsel og udfordring for unge hørehæmmede elever,
Hvorledes skabes et pædagogisk miljø, der tager hensyn til
hørehæmmede og CI opererede elever?
På billedet ses lærer, Jens Petersen samt Trine Brinkmann, fra
juni 90 og Patrick Langholm Larsen, fra juli 1991.
Læs mere om Frijsenborg Ungdomsskole her
www.fus.dk
Alle fire workshops gennemføres
fire gange - gruppeindeling uddeles torsdag morgen
[Op] [Ret] |
|