Evaluering, obligatoriske test og afgangsprøver

 

Evaluering

Evaluering bruges i mange sammenhænge. Det er vigtigt, at elever, forældre og lærere får et indblik i, hvilket udbytte den enkelte elev får af undervisningen, samt hvordan undervisningen eventuelt kan tilrettelægges, så undervisningen og udbyttet bliver endnu bedre. Følgende er eksempler på nogle af de evalueringsformer, der bruges.

Alle lærere laver en årsplan for de fag, de skal undervise i.

Til hver elev udarbejdes der en elevplan, hvor der dels evalueres på målene i den sidste elevplan, og dels laves der nye mål for det kommende år.
Målene laves på baggrund af Fælles Mål ud fra de trinmål, der passer til eleven.
Elevplanen laves af alle elevens lærere ud fra deres kendskab samt efter elevsamtaler. Elevplanen revideres eventuelt ved skole/hjemsamtalerne.

Efter aftale tages der individuelle læseprøver og staveprøver på eleverne.

De ældste elever evalueres to gange årligt ved terminsprøver i dansk retstavning, læsning samt skriftlig fremstilling. I matematik evalueres de i færdighedsregning og problemregning.

Den løbende evaluering foregår på mange måder afhængig af elev, fag, tværfaglige forløb eller andet.
Eksempler på evalueringsmåder kunne være elevens liste over, hvilken viden han/hun har før et emne om f.eks. Grønland, og en liste over sin viden efter emnet.
En anden måde kunne være, at lærer og elev i samarbejde vurderer ud fra "kan, kan næsten". Flere og flere bogsystemer har desuden evalueringsdelen indarbejdet i materialet.

Obligatoriske test i

Der gælder de samme regler for aflæggelse af test på særlige vilkår / fritagelse, som for afgangsprøverne.

Afgangsprøver

Karakterer

Eleverne i 8.-10. klasse vurderes 3 gange årligt ud fra 7-trinsskalaen, hvis de undervises på alderssvarende niveau. Undervises eleverne ikke på alderssvarende niveau, vurderes de ud fra en bogstavrække fra A-E.
 

Gammel skala
13-skalaen
Ny skala
7-trinsskalaen
13

11

12

10
 
10
9

8

7

7
 
4

6
 
02
5

03

00

00
 
-3